为深入贯彻落实立德树人根本任务，全面提升地理信息科学专业教师课程思政建设能力，推动课程思政与专业教学有机融合，2025年9月19 日，资环学院地理信息科学专业组织开展课程思政专题培训会。本次培训以 “深挖专业课程思政元素，创新育人方法路径” 为主题，同步结合2025级地理科学（师范）实验班课程设置、2022级地理信息科学专业毕业论文及毕业实习管理等核心工作，将课程思政理念贯穿人才培养全流程。培训会由专业负责人周霞老师主持，全体地信专业教师全员参训、深入研讨。

一、聚焦课程体系设计，培训思政元素挖掘与融入路径

本次培训会的核心环节，是围绕2025级地理科学（师范）实验班GIS方向课程设置，开展课程思政元素挖掘与教学融合专题研讨培训。会上，周霞老师带领全体教师系统学习课程思政建设相关文件精神，明确专业课程思政建设的目标要求与实施路径。

结合《地理科学实验班GIS方向课程设置一览表》，全体教师逐门剖析核心课程的思政切入点：在《地理信息系统原理》中，融入国土空间规划、国家地理信息安全等内容，厚植学生家国情怀；在《遥感原理与应用》中，结合生态环境监测、自然灾害预警等典型案例，强化学生生态文明理念与责任担当；在《空间数据采集与管理》中，强调数据安全与保密意识，培养学生严谨求实的科研作风；在《WebGIS前端地学可视化》《地学人工智能基础》等课程中，通过介绍我国地理信息科技发展成就，激发学生科技报国的远大志向。

培训过程中，教师们围绕“课程思政与专业知识如何有机衔接”“思政案例库如何建设更新”“实验教学中如何渗透思政教育” 等关键问题展开热烈讨论，形成一系列可落地的教学方案。同时明确了后续教学任务分工，要求每门课程均需制定课程思政教学大纲，将思政育人目标细化到每一个教学环节，确保课程设置既体现 “以学生为中心、以能力为导向” 的教学理念，又彰显思政育人的核心价值。

二、立足科研实践环节，培训思政育人与论文指导融合方法

针对2022级地理信息科学专业本科生毕业论文（设计）进展，培训会特设科研育人与思政教育融合指导专题培训。会上，专业组分享了课程思政融入毕业论文指导的经验做法，强调毕业论文不仅是检验学生专业能力的载体，更是开展思政教育的重要阵地。

培训明确要求，指导教师在论文选题阶段，就要引导学生立足国家战略需求与社会发展痛点，聚焦GIS空间分析助力乡村振兴、遥感智能解译服务生态保护、地学建模支撑智慧城市建设等方向开展研究，将个人学术追求融入国家发展大局；在论文指导过程中，同步开展科研诚信与学术道德培训，强化学生求真务实、勇于创新的科研精神；在论文评价体系中，增设思政素养评价指标，将学生在研究过程中体现的家国情怀、社会责任、学术诚信纳入考核范围。

目前，2022级学生毕业论文选题已深度对接国家战略与社会需求，大部分学生完成开题与初步研究工作。与会教师表示，将以此次培训为契机，进一步强化论文指导中的思政育人意识，确保学生在提升科研能力的同时，树立正确的价值观。

三、延伸实践育人链条，培训实习环节思政教育实施策略

为推动课程思政从课堂延伸至实践一线，培训会专门针对2022级学生毕业实习管理，开展实践环节思政教育实施策略培训。专业组强调，毕业实习是践行 “知行合一” 育人理念的关键环节，必须将思政教育融入实习全过程。

培训明确，学院将在实习中期检查中，增设思政实践成效考察内容：一方面，通过巡查与座谈，了解学生在自然资源、测绘地理信息、城市规划等实习岗位上，是否坚守职业道德、践行生态文明理念、展现青年担当；另一方面，收集实习单位对学生思政素养的评价反馈，形成“学校-企业” 协同育人的闭环。

同时，指导教师需在实习指导中，通过分享行业榜样事迹、解读岗位社会责任等方式，引导学生将专业实践与服务社会相结合，让学生在真实岗位历练中，深刻理解地理信息行业“服务国家、造福民生” 的使命担当，切实提升实践能力与思想境界。

本次课程思政专题培训会，既为地信专业教师搭建了交流学习的平台，提升了教师课程思政建设的能力与水平，又将课程思政理念精准融入专业教学、科研实践、实习管理等人才培养关键环节，实现了“培训研讨+工作部署+育人实践” 的有机统一。下一步，资环学院地信专业将以此次培训为契机，持续深化课程思政建设，不断完善 “知识传授、能力培养、价值引领” 三位一体的育人体系，为培养兼具扎实专业功底与坚定理想信念的高素质复合型地理人才贡献力量。